为启发老师们创新在线课堂组织模式，提升在线教学质量。3月24日，测绘与地理信息学院教研室推出主题为“巧用线上教学资源，创新在线教学组织模式”的线上教学公开观摩课。主讲教师王苗苗结合测量技术课程学训一体的特点，巧妙利用各类线上教学平台，亮点纷呈，为全体参与观摩的老师们带来很多线上教学的启发。

引用精品资源，激发学生学习兴趣

整体教学环节设计中，主讲教师王苗苗充分利用《地形测量》省级在线精品课程PPT、动画视频、文档等教学资源，引导学生做好课前预习、课中学习和课后作业巩固复习，丰富了课堂教学内容，激发了学生学习兴趣。

设计递进式环节，增强师生互动

课中，王苗苗老师利用学习通平台开展了学生签到、问题抢答、主题讨论、课堂表现积分排名等互动环节，同学们纷纷抢答发言，课堂气氛活跃有趣，有效检验了同学们对于知识点的掌握情况，充分调动了同学们对课程的学习兴趣和学习主动性。

融入抗疫思政内容，守护学生心理健康

另外，王苗苗老师还结合课程性质和特点，课后耐心倾听，循循善诱学生在封控期间的心理状况，分析和了解学生的实际需求，挖掘抗疫课程思政元素，并结合疫情发展形势，用理性的思维，科学的方法，缓解同学们因为疫情带来的心理压力，引导学生树立战胜疫情的信心。

开展虚拟仿真练习，提升实践教学成效

实践教学环节，王苗苗老师利用工程测量虚拟仿真教学平台开展了情景式教学，通过VR沉浸式的示范操作演练，加深了学生对于实操流程的熟悉度，有效提高了实践教学和学生学习的成效。

组织在线测试，强化学习效果评价

对于课堂教学中的重难点问题，王苗苗老师还设计了课堂测试环节，通过测试，实时掌握和了解了学生对于知识点的学习和掌握情况，进一步调整教学方式和教学进度，有效促进了教学效果的达成。

观摩教学活动结束后，两个教研室对当前一个阶段线上教学存在的问题和解决方法进行了研讨交流，大家一致认为要通过观摩学习，结合自身授课课程特点，精心设计教学工作，提高在线教学质量。

（测绘与地理信息学院/供稿；高鸿斌/审核）